Психолого – педагогічна робота

17 січня 2015 року 

Тема семінару:«Роль особистості вчителя в розвитку креативних здібностей учня»

Епіграф: «Ми виховуємо учня не як носія знань, а як людину, яка має жити в суспільстві і приносити йому користь»                                                          В. Сухомлинський  

  Творча група: КудлайО.С., НагулаЛ.І., Чистякова Л.П.

Переглянути матеріали:          

                                                      1. Доповідь

    2.Доповідь та презентація

       3. Вправи для розвитку креативності

Структура позаурочної роботи Кушугумського НВК "Інтелект"

Актуальність досвіду

Актуальність даної проблеми   полягає в тому, що позакласна робота дає можливість розвивати індивідуальні інтереси дітей, їхні здібності, нахили, розширювати кругозір, формувати  стійкі потреби самостійно пізнавати навколишній світ, покращувати стосунки між  людьми. Діти, які беруть  у позакласній роботі, мають конкретніші знання, їх відповіді більш  точні і виразні. Під час проведення позакласної роботи в дітей виховується повага до праці. У позакласній роботі відкриваються широкі можливості для виявлення ініціативи, творчості.

          Головна особливість позакласного педагогічного процесу  полягає в тому, що він будується  на взаємній співтворчості  педагогів і дітей, на їхній дружбі  й духовній спільноті, визнаній самостійності особистості дитини, на взаємоповазі та взаємній зацікавленості у суспільному успіхові в результаті діяльності.     

   Специфіка позакласної роботи  проявляється на рівні таких завдань:

1. Формування у дитини позитивної Я-концепції, яка характеризується трьома факторами: а) впевненістю у доброзичливому ставленні до інших дітей; б) переконаністю  в успішному оволодінні нею тим чи іншим видом діяльності; в) почуттям особистої значущості.

2. Формування у дітей навичок співпраці, колективної взаємодії.

3. Формування у дітей потреби у продуктивній діяльності через безпосереднє знайомство з різними видами діяльності.

4. Формування морального, емоційного, вольового компонентів  світогляду дітей.

5. Розвиток пізнавального інтересу.

          Для досягнення поставлених завдань та цілей застосовуються різні форми і методи роботи, що ґрунтуються на певних принципах та критеріях, і які докладно показані на сторінках цього блогу.

Класифкіація рівнів позаурочної діяльності

 Початковий

Виявлення творчих здібностей дітей, розвиток їх інтересу до творчої діяльності

 Основний

Розвивиток стійких інтересів,  задоволення потреб у  професійній орієнтації

 Вищий

Об'єднання за інтересами для юних талантів, обдарованих дітей та юнацтва

Мета та завдання позаурочної роботи вчителів Кушугумського НВК "Інтелект"

Позакласна робота — різноманітна освітня і виховна робота, спрямована на задоволення інтересів і запитів дітей, організова­на в позаурочний час педагогічним колективом НВК. Метою роботи вчителів є виховання всебічно та  гармонійно розвиненої особистості

Всі сили педагогічного колективу направлені на виконання таких завдань, як закріплення, збагачення та поглиблення знань, набутих    у процесі навчання, застосування їх на практиці;   розширення загальноосвітнього кругозору учнів, формування в них наукового світогляду,   вироблення вмінь і навичок самоосвіти;   формування інтересів до різних галузей науки, техніки, мистецтва, спорту, виявлення і розвиток індивідуальних творчих здібностей та нахилів; організація дозвілля школярів, культурного  відпочинку та розумних розваг.